Главная / Курсы / IT-обучение для школ / Предметные области



karandashi123Работы студентов
avtoshkola-otzivyПосмотреть отзывы

 vopros123 Задать вопрос 

discovery-globe-thumbСписок центров

 Предметные Области

  Учебный план программы Aptech Learning Ladder разработан совместно с опытными преподавателями и психологами и ориентирован на особенности развития ребенка в разном возрасте и охватывает следующие предметные области современного IT-мира:

aqualand1

 

Программирование

Благодаря основам программирования, школьники понимают необходимость в логике и последовательности любых действий или операций. Программирование дает учащимся возможность проникнуть в структуру программного обеспечения и понять компьютерные технологии. Изучение данной области позволит учащимся:

  • Развивать логическое мышление
  • Понимать необходимость в языке программирования
  • Использовать свои творческие способности
  • Улучшить свои аналитические навыки

Ввиду того, что изучение программирования требует навыков логического мышления, поэтому данная дисциплина с 1-го по 3-й классы дается по минимуму и упрощена, но со временем объем занятий по программированию возрастает, когда у школьников формируется готовность к восприятию данной информации.

Благодаря выполнению множества операций с компьютером с использованием общих учебных инструментов (текстовые процессоры, электронные таблицы, базы данных, художественные / графические пакеты, Интернет) на протяжении всего курса Aptech Learning Ladder, мы имеем прогрессивное и успешное развитие IT-навыков у школьников.

 

Графика и мультимедия

Учащиеся изучают данную предметную область на основе таких программных приложений как MS Paint, MS PowerPoint & MS Illustrator, Photoshop, HTML, Adobe Flash, Dreamweaver и Audacity.

Указанные программные приложения дают возможность учащимся:

  • Создавать, сохранять изображения и манипулировать ими.
  • Создавать простые анимированные файлы и понимать принципы анимации.
  • Разрабатывать индивидуальные стили презентаций.
  • Объединять в презентациях различные мультимедийные средства.
  • Создавать веб-страницы.
  • Развивать чувство эстетики.

 

Информационные технологии

Эта предметная область рассчитана на обеспечение школьников знаниями об аппаратном обеспечении компьютеров. В соответствии с учебным планом идет изучение цифровых технологий изнутри.

Кроме этого, учащимся дается введение в принципы организации сетей, и они начинают работать с Интернетом. Они узнают о таких технологиях, как Wifi, GPRS, видеоконференции и т.д.

  • Через изучение данной области, школьник получает навыки:
  • Правильного и бережного обращения с оборудованием
  • Поиска и устранения неисправностей. Учится справляться с техническими затруднениями.
  • Защиты файлов и документов от потери данных и повреждений
  • Работы с Интернетом
  • Получает представление о "зелёных" вычислениях

Интеренет

Ученики подробно изучают Интернет и его функционирование. Начиная с просмотра сети, отправки сообщений электронной почты,  до работы с браузером, понимания основ электронной коммерции, а также знакомства с опасностями Интернета. Школьники учатся искать и получать информацию в Интернете, начинают разбираться в сетевых данных и обмене данными.

Это единственная область, которой учащиеся интересуются больше всего, и, которую интенсивно используют. Мы затрагиваем эту область, начиная с 1 класса, с последующим углублением в предметную область по мере расширения влияния данной технологии на них. На следующих уровнях Интернет, его использование и угрозы изучаются более детально.

Обработка текстов

Обучение в данной предметной области осуществляется на основе одного из популярных программных приложений – Microsoft Word,которое  предусматривает:

  • Анализ работы
  • Возможность совместной работы учащихся
  • Возможность распространения идей и обсуждений среди учащихся
  • Эффективность проверки орфографии, пунктуации и грамматики

В 1-3 классах учащиеся не используют программное обеспечение. Предусмотрена деятельность, основанная на мультимедийных средствах, которая позволяет изучить работу со словами и предложениями. Это подготавливает учащихся к принципам обработки текстов, которые они будут изучать в последующих классах.

Текстовые процессоры, такие как MS Word, содержащие встроенные словари и средства проверки грамматики, помогают совершенствовать язык.

Электронные таблицы и базы данных

Изучение предметной области «электронные таблицы» происходит на базе приложения MS Excel.

Даже самую простую электронную таблицу можно использовать для выполнения множества расчетов, и делать это автоматически и быстро. Из-за того, что электронная таблица – математический инструмент, она предоставляет учащимся возможность выявлять закономерности и определять математические взаимосвязи. Программа электронных таблиц доступна маленьким исследователям в очень интерактивном и наглядном стиле, поэтому ученики обычно более мотивированы для этого типа деятельности.

Электронные таблицы дают учащимся возможность:

  • Создавать конкретные презентации математических идей
  • Связывать их со своей работой
  • Экспериментировать с данными, путем вычисления средних величин и т.д.
  • Преобразовывать данные в графические иллюстрации с использованием столбчатых и секторных диаграмм.

При изучения предметной области «базы данных» используется программное инструментальное приложение MS Access.

Из баз данных мы выбрали MS Access, так как на начальном уровне это простая и, в то же время, популярная база данных. Ее простой интерфейс похож на приложения программы Office, поэтому он прост в изучении и не выглядит угрожающим. Давать учащимся сведения о более сложных программных пакетах баз данных не рекомендуется, так как мы намерены предоставить учащимся школ только возможность получить опыт работы с различными технологиями и твердые основы IT в рамках усвоения принципов построения различных технологий

Программы баз данных позволяют учащимся:

  • Создавать базы данных для личного использования
  • Очень быстро сортировать большой объем данных и манипулировать ими
  • Задавать вопросы (делать запросы) для извлечения релевантной информации
  • Создавать графические представления с использованием столбчатых и секторных диаграмм. Например, корреляции между возрастом и ростом